在新的一年，六年级的同学们又迎来了数学拓展课程。体系化的课程让孩子们既熟悉又陌生，有些课程在原有基础上不断拓展知识视野，有些课程对于孩子们来说是全新的。短短的一周时间虽然不能包罗万象，但老师们为孩子打开了一扇扇知识之窗，每个孩子都会有各自的收获！

课程，让数学回归生活

郑敏枫老师的《理财有道》，陈阳、强亚芬老师的《有趣的包装》以及虞新英老师的《装修中的学问》，这三项课程将数学知识与生活实践相结合，引领学生在熟悉的数学知识中体会知识的实用价值，随着一个个生活案例的提出，同学自然地将已有的知识与生活经验联系起来。让数学回归生活，让学生体会到数学是“有用”的一直是数学教学的重要目标，拓展课程为这一目标的实现提供了舞台。

游戏，让思维就此打开

沈建红老师将擅长的魔方延续到了六年级。她的《三阶魔方初级课程》不仅在自己所带班级生根发芽，这学期她将课程带到了其他班级，在参加学习的同学中掀起了一股魔方热，爱不释手的场景让人感受到拓展课程的魅力。

喻衡老师的《聪明格》和李霞老师的《数独》，在原有基础上进一步加深，让孩子真正感受到数字背后深厚的思想底蕴。在学习过程中，孩子用已有的经验已经难以应付新的聪明格和数独练习题了，参与学习的孩子们都在更加专注的聆听老师们的讲解。

数学拓展课程不仅给孩子更多的知识，更重要的是更新孩子们对数学学科本身的认识，只有让孩子感受到学科的存在价值，才能让学生进行更有效的学习。相信通过一周的学习，每个孩子都会有一次不一样的学习体验。

                                               六年级组报道