11月17日，窗外阴雨绵绵，但博爱教育集团博爱校区的全体语文老师却是热情满满，大家带着思考和期待齐聚录播室，聆听高钰艳老师执教《九色鹿》一课。天宁区教师发展中心的王勤老师全程参与本次教研活动，并进行了精彩的点拨与指导，各位语文老师深受启发。

高老师教学目标定位准确，以读为本，或是创设情境指导朗读，或是引导学生想象画面、抓关键词朗读体会，做到以读促悟，以悟促读。高老师在教学中十分关注学法的指导，向读学写，学生通过品悟语言理解人物形象，与文本充分对话，在此基础上，高老师对课文进行有效补白，请学生写一写“如果你是国王，你会对九色鹿、调达或者你的臣民说些什么，做些什么呢？”

课后，王勤老师从“点赞”和“建议”两方面对高老师的课堂精彩点评。高老师教学时全身心投入课堂，披文入境，能够更多地倾听学生的发言。另外，高老师牢牢把握语文的本体性目标，浓浓的语文味儿洋溢课堂，对于学生朗读的指导有层次，有台阶意识，一开始学生边读第一小节边想象画面，慢慢地，学生试着用这样的方法读其他几小节，找找精彩的画面，帮扶之下，学生的朗读在逐步提升。同时王勤老师也对本课提出了教学建议：第八小节的教学可以再整合，由学生去找找这一小节的三个不同画面，分别取名，学生自己能够体会到故事情节的一波三折，朗读时情感就会有所变化。

依托鲜活的课例，王勤老师也对我们全体博爱语文教师提出了更高的要求：老师在课堂上应将个体资源化为群体资源，引导学生倾听同伴的发言，增强生生之间互动与交流的程度，进一步增强开放程度，让更多孩子卷入课堂，让课堂真正灵动起来。

专家的智慧让我们醍醐灌顶，教无定法，研无止境。语文教学之路上，我们携手前行。

四年级语文组