教研是教育的先导，是提高教学质量的关键，也是学校可持续发展的根本保证。9月1日开学第一天，博爱教育集团博爱校区的全体语文老师在教师发展部邱俊老师的组织下紧锣密鼓地开展了本学期语文大组教研活动，与会的还有蒋瑛副校长、教师发展处徐香副主任。

会议在邱俊副主任的清新美文中开始：“不蹉跎时光，不冷落每一个灵魂，在前行的路上互相鼓励，互相扶持”，是的，只有大家齐心协力，博爱语文的大船才能行得更稳，走得更远。邱主任在会议伊始，明确了本学期的语文教研方向：聚焦学科关键能力，提高学生语文素养。本学期博爱语文将以课堂转型为主要抓手，以日常研训活动为主要平台，聚焦于学科关键能力的提升，探寻语文学科独特的转型之路和转型之道，并在此过程中促进老师的专业发展。对于课堂转型，邱主任娓娓道来，跟老师们详细解读了我校语文学科的课堂转型尝试下的课堂构成：基础性课程、拓展型课程、读书会三部分。邱主任尤其强调，任何以聚焦学科学科关键能力为目标，课堂的教学方式由教师的教转向学生的学转变，就是一种成功的课堂转型。邱主任引用了大量走在课堂时尚前沿的文章，跟大家论证了“小学语文学科关键能力”的概念厘定，语文学科关键能力即：阅读理解。老师们明晰了方向，努力起来就更有动力，前行的脚步也就更踏实了。

接着邱主任介绍了本学期的常规工作，拓展课程和读书活动这两方面的工作还是要继续做实、做新。在质量检测上，本学期将采用更新更科学的方式来帮助老师们及时反馈教学情况，调整教学策略。邱主任还强调了平时的作业检查会抓细、抓精，比如批改作业的字迹规范、格式要求等都做了明确的要求。

本次会议的第三部分，邱主任给大家介绍了博爱校区阅读街区的运行。博爱阅读街区的创建是为给学生提供更好的阅读环境，更丰富的阅读资源，所以充分越用阅读街区是每个语文老师都要思考都要参与的。阅读街区的运行方式呈现多元化特点，比如书架认领方式就是由学生和老师、学生小组团队自主申报与班级轮流申报相结合。而书架的展示方式更加富有特色，可以是各色读书活动，包括读书会、表演、读书沙龙等，也可以是读书历程，读书感受的交流等，一切的运行都是以提高学生的阅读兴趣为目的。三（9）班的姜艳老师就自己班级的书架认领工作的前后故事作了详细的介绍，“学习共同体”的打造令大家拍手叫绝。徐香主任接着姜老师的话介绍了“小剧场”和“新书推荐角”的使用，激动处喜形于色，我们似乎已经看到孩子们在博爱创造的这样美好的环境里肆意成长。

最后蒋校长对于本次教研作了高站位的引领，本学期的课堂教学研究仍是工作的重中之重，蒋校指出，我们要在平时的工作中善于运用一些智慧，比如“二八原则”，把优质的家长资源利用起来更好地为孩子们的成长服务。蒋校列举了自己班级是如何运行“新闻播报小组”的事例来激励老师们用更丰富更有成效的方式来提高学生的语文素养，切忌使用题海战术。

正如邱主任所说：“今天不是节日胜似节日”，教研活动中大家思想碰撞，智慧交流。“一个人走得快，一群人才能走得远”，博爱教育的航母已快速启程，在劈波斩浪，冲锋前行的路上，你我且思且行，携手同行！