为了更好地推进全课程项目的实施，加强全人理念下学校课程与课堂教学的融合，6月23日下午在博爱教育集团龙锦校区举办了天宁区全课程教育研讨活动，所有全课程联盟校的实验老师积极听课评课，天宁区教师发展中心于纯老师、美术教研员蒋春燕也全程参与。

本次研讨活动首先向大家呈现的是，二（7）班宋如宝和冯淼两位包班老师自主开发的“走进龙城古巷”班本课程，语文综合实践课——“青果巷”，美术课——“小木梳 大名堂”。宋如宝老师的课堂上同学们将全课程中学到的一些研究方法，如思维导图、读写绘、剪贴画、采访等灵活运用到研究之中，并以小组合作，再在课堂上汇报、交流、深入探究。又因为是常州本土，还将游学和课堂学习穿插，方言与童谣有机融合，让这堂课格外“接地气”。听课老师坐在后排仿佛能闻到常州熟悉的味道，萦绕在心头的是抹不去的家乡故土的芬芳与清香。

冯淼老师执教的美术课，与宋老师的课有机承接，勾连得丝丝入扣，情境的创设保持一致，使孩子们尽快进入新的教学内容。冯老师把常州“宫梳名篦”中的美继承并创作，带到课堂。特别值得一提的是，冯老师在课前还带着学生实地参观了常州梳篦博物馆，看一看，聊一聊，画一画，把学生的生活勾连起来。学生在熟悉了常州梳篦特色后，有了知识储备、文化积累，对家里的梳子进行改造设计，是继承，更是创新。本堂课让学生学得有趣，学得轻松，同时也让学习常州传统文化成为学生创新发展的动力源泉。
    杨玉翠老师说过：“好的教育，不是说当这些孩子和你在一起的时候才表现的好，而是，当他们不和你在一起的时候，他们可以表现的更好”。也许这就是小组合作的力量，这才是把教育的权利还给学生吧。

课堂展示结束后，全体老师来到三楼会议室，开展评课活动。两位执教老师各自谈了自己的教学反思，与会老师也就这两堂课各抒己见，畅谈了自己的听课感想。戴霞副校长作了主题发言，介绍了博爱以全课程读本为模板，进行二次开发、三次开发，以评价撬动全课程的质量保底，鲜活的案例、深刻的感受、严谨的思考，展示了博爱全课程团队的凝聚力和研究力。最后，于纯老师充分肯定了宋老师敢想敢做全情投入教育的精神，这次调研活动中，学生已经养成了良好的倾听能力和表达能力，充分体现了学校所倡导的“愿倾听、善合作、敢质疑、乐表达”的学习理念，使得课堂上精彩纷呈。并且挖掘课程背后的美术元素，体现全课程背景下各种教育的融合。于老师高屋建瓴地指出全课程前进的航向：放开课堂，更加突出师生互动、生生互动；抓住课堂的生成性资源，关注孩子的高阶思维，即孩子的分析、评价、创造思维；每一位老师要认真研读学科的课程目标。

    “倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每人将各有两种思想。”全课程联盟校老师之间的相互探讨以及教研员于纯老师的高位引领，让“全课程”人更坚定了我们的信念：真正让学生喜欢学校生活，喜欢这里的老师、伙伴，喜欢这里的课程、环境。如果每个孩子都能“天天都想着我要快点去学校”，那我们已经成功了一大半。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

       二年级组报道