5月26日上午8点30分，四年级生命课程——“独自外出”之博爱新校区探险活动正式开始。四年级全体同学带着“探索任务”走进那所既熟悉又陌生的博爱小学，开启一段特殊的“寻觅”之旅。

探索之旅 任务驱动

行程开始之前，各班数学老师给每一位同学布置了活动任务。所谓“探索任务”一共有三项：第一，绘制简单的校区平面图；第二，拍摄校园最美一角；第三，拍摄并自己设计校区待改进一角。完成这些任务既需要孩子用数学的眼光将眼前的三维世界二维化；又需要孩子展现自己的审美技巧和合作能力，寻找新校园的美。

小组合作 集思广益

想要成功绘制地图，必须明确基本空间方位，了解房屋的基本布局，对按比例缩小有一定的认识。因此，此次活动对孩子来说可谓是一种挑战。尽管困难摆在眼前，但同学们的心情并未受到影响。各班同学以小组为单位，在组长的带领下分散行动，各自确定出发点和路线，在一小时内完成对新校园整体的探索。这真是一场对集体智慧的考验。

影响延伸 收获丰富

时间过得很快，同学们带着各自小组的探索成果依依不舍的踏上返程路。接下来，他们必须进一步依靠集体的智慧对初步完成的平面图进行完善，并对拍摄的照片或视频进行筛选，对部分校园角落进行重新设计。

生命课程的部分真谛在于对个体存在价值和生命成长过程的出色诠释。相信经过此次活动，同学们除了收获数学应用能力和艺术鉴赏和再造能力外，一定会对下学期的新校园生活充满期待。

四年级级部报道