基于“学科关键能力培养”常态课教学改进系列研讨活动如期在常州市第二实验小学进行。本次研讨的内容包括先听三位青年老师的课，其次青年团队的老师进行评课，提出宝贵建议，最后由教研员总结，传达最新理念。

我校杭燕楠老师执教的五年级Unit6 In the kitchen Story time 得到了区教研员的认同与表扬。在过去的一两年时间内，杭燕楠老师勤勤恳恳，钻研教学，狠抓基本功，在高洁老师的指引下，她发动英语组其他青年老师每周二利用空课时间进行粉笔字练习以及即兴英语口语演讲，取得了不小的进步。杭老师的这节课与常州市解放路小学的严丹老师的课属于同课异构，两个老师各有彼此相互学习的地方。由于是借班教学，因此想让学生快速进入上课氛围是比较困难的，然而杭老师凭借自身优越的英语教学素质迅速利用课前几分钟与孩子交流，唱英文歌曲，调整了学生的状态，使正式上课变得轻松自在。

在教学环节中，课的设计具有很强的整体性，细节处理特别到位，尤其是思考到了文本背后的信息；在板书设计上，清晰明了，块状意识很明显，有利于帮助学生回忆课文，巩固知识；在开放性问题上，老师拿捏的很准，学生敢于挑战，敢于发表自己的观点，形成英语思维，学会用英语做事情。

最后，教研员指出教师不应该牵着学生的鼻子走，而是要扮演着引导者的角色，在让学生回答问题之前要让他们都有个人思考的空间，不断培养学生的思辨能力，丰富教师的语言，减少单一评价语的使用，最终应该站在人的发展的角度，用不同的方法解决问题。

通过此次活动，青年教师更应加强理论学习，强化英语基本功，多看优秀课堂视频，优化课堂教学质量。

四年级英语组