为丰富校园生活，进一步提高学生学习数学的兴趣，拓展学生的解题思维，拓宽学生的知识面，使学生获得成功的快乐，激发学生的学习兴趣。4月20日至27日，博爱五年级数学组进行了为期一周的数学拓展课程实践。多米诺骨牌、魔方、解题策略、数学文化、趣味数学、规律研究等等丰富的课程，学生自主选择，尽情遨游在知识的海洋，在愉悦中玩转数学，学习数学，收获成功。

课上：游戏＋探索，在知识的海洋中学数学

拓展课程，每一次活动的主角都是学生，多米诺骨牌造型的设计、数种类的研究、二进制的应用等，老师从游戏引入，提高学生学习兴趣，把学习的主动权交给学生，这样既减少对学生思维的限制，又提供了学生发表见解的机会，从而提高了他们的探索和创新能力。同时“小老师”在主持活动的过程中，还训练了学生的观察力和口头表达能力，又通过驾驭课堂，提高了他们的组织和管理能力。让孩子们既动手又动脑。除了趣味游戏，老师还会穿插讲一些有趣的数学故事。成语“刻舟求剑”就在 “行程问题”上有了用武之地。老师讲完故事后，提出了几个思考题：“假设舟已靠岸，你如何用数学的方法来帮助这名楚国人打捞佩剑？”“假设江面水流较急，足以影响佩剑的位置，你又需要考虑哪些问题呢？”

课后：实践+论文，在生活中找找数学

在课堂以外，老师会给孩子们布置一项作业：找找生活中的数学。这可没有难倒孩子们。他们问家长、上网查资料，等到下一次上课，往往他们的答案会让老师都大吃一惊。很多连大人们都不知道的方法，孩子们却分析得头头是道。除了课外实践活动，老师还建议同学们可以在发现生活中的数学后，写写建模小论文。 “1+1=？”的哲学、“你能创造一类有趣的数吗”……很多同学的小论文创意十足，他们也在发现和写作中产生了对数学的兴趣。