2015年4月13日至4月20日，龙锦校区四年级全体语文老师为本年级孩子开设了为期一周的拓展课程走班活动。通过走近三国、有趣的成语世界、揭秘诸葛亮、趣味谜语、玩转话剧、走进神话的世界等一系列丰富多样的主题，供学生自主选择，全年级近五百个孩子都能各取所需，总有一项是自己感兴趣的。在每天的走班中，不仅收获了无穷的知识、乐趣、友谊、信心和勇气，还收获了不同老师的教学风格和无限关爱，更使大家感受到了团队合作的重要性，体会到了祖国母语的博大精深和无穷魅力，受益匪浅。每个班级有每个班级的主题，每个主题都有特色活动，猜、画、演、唱、跳、诵、讲、编……精彩纷呈。

读书是精神上的旅行，学生在学习课本中三国故事的基础上，进行名著阅读的延伸。《三国演义》是中国文学史上第一部成熟的长篇小说。小说在思想内容和艺术形式上都取得了很高的成就。通过开设《走近三国》《漫游三国》这些拓展课程，学生跟随作者亲历三国各种场面，认识形形色色的人物，咀嚼精妙的语言，享受丰美的精神大餐。通过小组合作和个人展示的方式进行答知识、赞英雄、讲故事、诵佳句、唱三国，在多彩的形式和丰富的内容中引导学生从不同角度来感悟名著中的精彩故事、英雄人物、精妙词句等，逐步接触我国古典名著，激发课外阅读兴趣。

《有趣的成语世界》给学生提供一个零距离接触成语的舞台：成语儿歌的学习为孩子打开了一扇窗，原来成语可以这样有趣；数字成语的学习，领略了数字成语的魅力；十二生肖成语的学习，让孩子有了为个别生肖辩护的冲动；植物成语的学习，原来一些成语的引申义与植物的习性有这么大的关联性；成语变成图，原来这样也可以学习成语。

一年有四个季节，春、夏、秋、冬，每个季节都会有不同的美丽风景！换一种季节，却多一丝感悟。只因不同的美丽，而有不同的感悟。本册语文教材《古诗两首》均为描写春天的两首古诗，在此基础上开设《四季如歌》拓展课程，引导学生继续学习其他描写四季的古诗，在鉴赏美文的同时欣赏如歌如画的四季美景。实施过程中，让学生通过课前查阅、课内交流和经典诵读，品味不同季节不同的美丽风景，丰富、拓展学生的语文知识，积累有关四季的文章。在品读的基础上尝试选自己最喜欢的一个季节写一写，画一画。

《趣味谜语》师生、学生之间交流谜语知识，学猜动物谜语、字谜等，总结猜谜语的一般方法，尝试创编简单的谜语，各班按小组组织安排谜语游园会，激发了各班学生的学习兴致，初步领略了谜语的妙处所在。《玩转话剧》课程以学生小组合作学习、集体评议的形式开展，通过评话剧、写剧本、演剧本等特色活动，培养学生对话剧艺术的喜爱之情。让学生学习创作剧本、表演剧本，提高了表演能力、合作能力。

《走进神话的世界》中国古代神话以其不朽的艺术魅力深深地影响着我们的生活，学生从中进一步了解中国古代神话的相关内容，并深入探究古代神话的现实意义。活动中，以小组为单位，通过收集神话故事，整理分类，了解中国神话的起源及其艺术特色，激发学生对中国古代神话的兴趣，培养学生收集和处理信息的能力。在此基础上进一步拓展，通过问卷调查，了解古代神话在现代人心中的地位；通过撰写文章，探究古代神话与现实生活的关系：通过改编、表演神话故事，展示神话的艺术魅力。一系列的活动，让学生真正感受到神话的瑰丽，祖国传统文化的博大精深，激发了学生努力学习语文的热情，  提高学生的语文综合素养。

12个语文老师精心准备了教案、课件，当其他11个班级的陌生学生走进自己教室时，都一丝不苟地组织大家分好学习小组，合理设   立积分制，认真安排拓展活动，使每个学生在每个环节中都有所收获。

每天早晨孩子们背着书包兴高采烈地踏进新的教室，三节课后，每个孩子又从不同的教室激动万分地回到自己班级，有说有笑，个个都是满载而归。

听，孩子们如是说：

学生1： 在 “漫游三国”拓展课程中，我觉得十分有趣，每一节课都有收获，学习起来一点都不累。我们了解了《三国演义》从黄军起义到天下归一发生的一些军事战争和政治斗争，包括一些在三国时人们的才能等。还让我们站在自己的角度评价书中的各路英雄，欣赏了书中的妙语佳句，学唱了《三国》的主题歌，真有意思。

学生2：这个星期我们年级开展了主课的拓展课走班。我和我的小伙伴选择了四（2）班，是成语“加油站”。 成语“加油站”顾名思义也就是学习成语，这不光是背成语还有了解成语的来源、看图猜成语、成语比赛等等。我们学到了很多平时课堂上想学也学不到的知识。

学生3：欢乐的拓展课开始了。我选择的是与《三国演义》有关的课程。这个课程分4个小课：三国知识问答、三国计谋归纳、三国英雄点赞、三国杀。其中最让人耳目一新的是三国杀。我觉得三国杀的奇特之处在于自己能任选一个比较厉害的人物，制作卡牌，这样的战斗才激烈嘛！而且可以自己随便的补充“血液”，任意制作既酷炫杀伤力又高技能牌，“杀”的对手心服口服！这种课程好有意思！                

学生4：本学期，我们学校组织了一场前所未有的拓展课程：“走班学习”，我选的是十班，其中的语文内容是：趣味谜语。趣味谜语，顾名思义：老师在上课上得十分生动，而且我们同学也十分爱听。第一节课是了解了谜语的各方面知识，像谜语的来历、历史、各个部分等。第二节课学了如何猜动物谜语，了解猜这类谜的技巧。第三节课是如何猜其他类型的谜语。第四节课是自己编创谜语。其中我觉得最有趣的是自己来编创谜语，这不仅要做到要编得合理，还要保持押韵，十分困难。更要把事物的各个特征都写进去，还有生活习性（动物迷），这就又提高了写这个谜语的难度。我真喜欢这个课！

学生5： 这个星期，学校举行了语文掿展走班课，每个班都精心准备了掿展课程内容，我所在的班级是12班，其中语文课的主要内容是走进神话的世界。课程吸引我的地方，是可以自己选择题材表演，还可以自已编写神话。课程让我对神话有了进一步的了解，明白了古人的心声。课程的特色是 ，内容不是书面的，不需要课本，而是让我们自由发挥想象力，去更好地探索和发现神话的奥秘。我喜欢这样的课程！

 四年级的语文老师在学校搭建的课改舞台上匠心独具地设计了一个个精彩的拓展课程，让孩子们在自选的课程超市中汲取知识营养，深深地爱上了博爱语文。

                              四年级级部报道