4月3日，阳光灿烂，博爱教育集团龙锦校区的所有语文老师都齐聚录播室参加本周的语文大组教研活动。本次教研活动由四年级组教学经验丰富的周亚娟老师和王曦宁老师分别执教古人篇的略读和精读课。

                    小组合作，相互提高

周亚娟老师执教的是《公仪休拒收礼物》这一课。在行课过程中，周老师采用小组合作学习，抓住关键词句等方式让学生掌握了三点：一是学会课文的生字词，能分角色朗读课文；二是了解独幕剧的特点，学会表演剧本；三是学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。整堂课版块清晰，目标明确，不仅关注了基础知识，还拓展了课外知识，循循善诱，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了学生的学习能力。

王曦宁老师执教的是《三顾茅庐》这一课。王老师采用小组合作的学习方式围绕“抓住文中相关语句体悟人物性格”和“诸葛亮是否值得刘备如此诚心邀请”这两个环节展开教学。整堂课教学要求新颖，汇报形式多样，王老师还善于抓住课堂的生成资源，指导具有时效性，且关注每个学生，学生学习氛围浓厚，个个能言善道。

                    畅谈反思，共同进步  

课堂展示结束后，两位执教老师各自谈了自己的教后反思，其他语文老师也你一言，我一语，肯定了两位老师丰富的教学经验和灵活的教育机智，畅谈了听课感想并提出了自己宝贵的建议。最后，蒋瑛副校长高屋建瓴地指出：在语文教学中，要注重学生语文思维品质的发展，在关注老师与学生互动的时候，还要关注学生与学生之间的互动和促进；在采用小组合作的学习方式时，老师要更加关注能力薄弱的学生；在行课过程中，尽可能有写话的环节，提高学生的思维能力和写作能力。

                   以人为本，建新常态

值得一提的是，蒋校长还提出要用“新常态”的思维做教育。在社会成员受教育程度不断提高的情况下，在家长越来越重视子女教育的情况下，在网络无处不在的情况下，小学生语文学习越来越呈现成人化、高深化、网络化的特点，这一新情况将成为未来一个时段内的“常态”。对此，小学语文教师应科学分析新情况所带来的失去童年、失去原旨、失去规范等新问题，采取有效措施，积极探索新的教学理念和教学方法，使小学语文教学适应新情况，解决新问题，赢得新成效。

只要我们付出艰辛的劳动和汗水，我们坚信，我们离语文教学的新常态会越来越近。

                                 四年级组报道