本学期，积极响应博爱教育集团课程改革，龙锦校区四五六年级英语学科开展了拓展课程，在日常教学中逐步渗透，并在期末基础课程结束后进行了英语拓展课程展示。

长期以来英语学习一直是社会关注的热点，随着世界交流越来越密切，当世界向我们走来时，我们要从容地应对挑战与机遇，走向世界，与国际化进程接轨，实现多元文化的认同与融合，多向互动、开放融合是英语教学的理念。而拓展课程正顺应了这一潮流与理念！

关注外国文化 学唱经典歌谣

在本学期中，四年级英语拓展课程，围绕外国重要的节日，进行拓展学习，包括学唱经典歌谣，欣赏相关电影，表演绘本动画。

如今国外的节日在国内渐渐流行，然而孩子们虽然乐于过节，但却对很多外国节日的由来以及背后的文化却知之甚少。本学期恰逢很多国外重大节日，例如万圣节，感恩节和圣诞节。借节日的契机，老师们指导学生阅读英语画刊或英语报纸上相关的节日介绍，学唱经典的节日歌谣，如We Wish you a Merry Christmas等。很多班级在节日当天用多种多样的方式庆祝节日，比如组织学生欣赏英文原版的动画，来了解说英语国家是如何庆祝这些节日的，学习其中常用的节日里打招呼的语句，如Trick or treat? Happy Halloween! Merry Christmas.

学习地道英语  表演趣味绘本

五年级的英语拓展课程中，学生们阅读了精心编排的英文报纸，不仅学习了上面地道的英语，还围绕了其中两篇妙趣横生的绘本“The Foolish Fox”和“Hans in luck”进行表演。

英语归根结底是一门语言，学习语言离不开大量的语言知识输入和积累，因此除了书本知识的学习，学生们在拓展课程中还大量阅读课外读物，五年级阅读英文报纸。实践证明，选材内容的多样性可以增加学习趣味性，使学生精神饱满、积极主动地学习。报刊上的课外读物图文并茂，让学生们接触到原汁原味的英语。

彰显学生本位  争当课程主人

在六年级的拓展课程中，学生不仅仅是在课堂中学习，更多时候他们成了课程的主人，与老师们一起开发和探索课程。

在六年级阅读英语报纸的过程中，师生之间不再是传统的听讲模式，而是将更多的机会留给了学生。在这个过程中，学生提前预习，认真准备，在课堂上担任小老师，带领其他同学一起学习。六年级的拓展课程在培养学生能力，尤其是认识能力及自学能力方面进行了着重培养。

六年级的英语拓展课程中同样有精彩纷呈的绘本表演，很多班级成立了学生评委团，客观公正地为同学们的表演打分并点评。老师们更多的时候是担任欣赏者，给孩子们留出自主展示的舞台。

我们的孩子天性好动，对周围事物充满好奇与渴求，对英语学习，他们不只满足于教材中提供的知识，更希望能多些机会了解外界！拓展课程便很好地给他们提供了这样一个了解广阔世界的平台与机遇！经过一学期的探索，英语拓展课程极大地丰富了学生们的英语学习，提高了对英语的兴趣与热情。

                                                                                  龙锦四年级英语组报道