瞧！它们的天花板上是什么？一条贯穿整个长廊的布条上画满了花花绿绿、千姿百态的鱼——并不是特别漂亮，甚至有些难看！不过，这是孩子们在研究海洋世界之后的作品。仔细研究，你会发现孩子们的想法竟是如此奇妙！这条走廊的天花板上怎么挂着麻绳？不奇怪，因为最近孩子们正在研究“北京的秋天”，之后孩子们可要把秋天的落叶挂在上面……

天呐！这地上怎么被孩子们画成这样？这么干净的地面上，竟然画上了一棵树？这里画了跳房子游戏？这里又画了什么奇怪的东西？或许在其他学校出现这样的事情，老师、校长早就要暴跳如雷了吧？可是在亦小，孩子们是被允许的。这些画，可不是孩子们乱画的。那棵树是孩子们的“好习惯”树；这些桥里画着数学知识；跳房子游戏，不仅可以游戏，还可以做口算……因为孩子们的画，冷冰冰的地面不在冰冷，孩子们也更加爱惜包含他们精美作品的地面，而且孩子们边玩边学，何乐不为？

天上、地上都是孩子们的杰作，墙面上更是这些小精灵们发挥才能的地方！公共墙面，有开展各个主体活动时孩子们的作品：帽子、脸谱、竹文化、动物、盘子、汗衫……不管美丑，只要是孩子们自己的作品，一律展示！每个教室的外墙上也展示着孩子们最近的学习内容：测量工具、5的乘法口诀、写字、秋天的落叶，每个班级，每个孩子各具特色。每个教室的内墙，可也不闲着：这里贴着借阅时的温馨提示：“一次只拿一本书，读书要安静，看完放回原处”；那里摆着每个孩子亲笔签名的“好孩子”承诺书；下面还贴着每个孩子的工资表、“诚信黑名单”；甚至摆放的植物也充分利用墙面，让它自由伸展……

天花板、墙壁、地面，每一寸可以利用的地方，每一件充满个性、充满创意的作品，每一句温馨、细致的话语，都彰显着北京亦小自由、平等、“全人”的全课程教育理念。

                              龙锦校区 六年级报道