5月14日，博爱音乐教研组齐聚龙锦校区，进行本学期第7次教研活动。本次活动围绕“如何引导学生关注节奏的音乐表现力”这一主题进行，由曾亚昕老师主讲，教研氛围其乐融融。

节奏本身指音乐中，音响节拍轻重缓急的变化和重复，具有时间感音乐节奏。音乐节奏是指音乐中声音强弱、长短的配合、对比、反衬、联系等千变万化而有序的组织形式。音乐课要注重音乐实践，节奏训练就是一种音乐实践活动。曾老师着重讲述了节奏训练的方法步骤，用节拍器来进行数拍练习，先一拍一个音，一拍两个音，一拍三个音，一拍四个音地跟着节拍器用嘴数拍练习，然后自己数着均衡的口令走路或跑步练习。这样容易让均衡的节拍感觉牢固在心中，能够有一个内心的均衡速度和节拍意识，这是开展节奏感训练的基础，它可以为学习节奏打好前期铺垫。让学生建立恒拍意识可以通过均匀地敲出每一个拍点和走恒拍的活动进行。识读节奏从简单入手设计多种音乐教学活动激发小学生学习兴趣可以制作节奏卡片，编排节奏。

 讲座后大家讨论，孙盈盈老师结合自身最近训练鼓号队的经验，指出适当的时候让孩子动笔写一写节奏，能极大提高学习的积极性，大家纷纷表示赞同。

引导学生关注节奏的音乐表现力，必须建立在利用各种方式对恒拍、识读节奏、设计多种音乐教学方式进行节奏训练，让小学生始终在愉快的氛围中学习和掌握节奏。

一次活动，一次提升。我们教研组会继续在实践中反复尝试，积累经验，得出真知。

                                 音乐组报道