3月20日上午，本学期的第二轮课例研究在我校录播室顺利开展。本次课例研究的第一轮由杭燕楠老师执教新教材四年级下册Unit6 Whose dress is this?的第二课时Funtime，旨在继续研究新形势下的词句教学。参与本次课例研究的，除了我校两校区的各位老师，还有我们集团的联盟学校——清凉小学和丽华三小的英语老师的参与。本次课例研究还邀请到了南师大刘学慧教授，市教研员黄小燕老师和区教研员薛红老师前来参与和指导。

集思广益，精彩上演

早在本次课例研究前，英语组的各位老师就为本次上课提出了各种想法。通过不断探讨和碰撞，最终形成了这次上课的思路。基于学生，基于文本，我们不难发现第一课时的化装舞会的主情景之外还有一些留白，比如舞会前和舞会后会发生什么。于是，我们的老师巧妙地利用这一留白，在原有情境下进行文本的再构。舞会前，带领孩子们来到衣柜前进行选衣服，在这里将进行衣服类单词的教学，同时在句型中运用所学单词。舞会结束后，会场上散落着许多物品，这时学生则可用今天所学的单词和句型进行物品的寻找，最后通过书写失物招领的通告来操练单词的书写。

早在一个星期前，我校的青年英语教师在高洁老师的带领下来到市教研室，与黄小燕老师一起探讨交流，并进行了进一步的修改。在黄老师的指导下，我们最终形成了本次课例研究的思路。

专家引领，议课研课

本节课，杭老师的亲和力和表现力，吸引着每一位孩子。英语组的各位老师和专家一起来到孩子们的身边一起听课，关注孩子学习的点点滴滴。

一节课结束后，所有人一起投入到紧张的研讨中。南师大的刘教授表示对于这节课充满了惊喜。同时，她也与在座的老师一起探讨了上课前前测的重要性。前测既是教师备课前对于学生已有知识经验的预估，也是对于上一课时的一个课后检测。接着她又一起与老师们分享如何确定教学目标。黄小燕老师指出，新形势下的词句教学必须要着眼于词和句，强调句型和功能不分开，而在本课时，学生要能运用单词和句型寻找失主。针对刘教授和黄老师提出的要求，所有老师群策群力，针对教案逐条进行修改，最终形成了第二轮上课的思路。

    第一轮上课圆满结束，在专家的引领和指导下，在座的每一个老师都收获满满。相对于去年的课例研究，今年我们无论是做前测，还是课后评课环节都比之前更加熟练，更加流畅。相信通过本次课例研究，我们一定能在词句教学之路上开辟一条星光大道，我们也一定能将我们的研究成果推向全市。

（本轮课例研究感谢南师大刘学慧教授，市教研员黄小燕老师和区教研员薛红老师的全程参与和指导，感谢清凉小学和丽华三小英语教研组前来参与，感谢信息组的技术支持。）

                                              （英语教研组   四年级级部   杭燕楠）