新学期开学伊始，英语组的各位老师在教导处高洁副主任的带领下，投入到了新一轮的课例研究中去。针对大家教学中存在的困惑,经过商讨后,老师们将问题聚焦到Fun time板块的词句教学中进行研究。

初步尝试   抛砖引玉

2月27日下午一点，博爱集团两个校区的英语老师齐聚龙锦校区教师发展中心，共同聆听由孙季芳老师带来的本轮课例研究的第一次试上，内容是四年级下册第二单元After school 的Fun time版块。早在上课前，英语组的老师就已经对文本进行了全面分析，并对此次上课献计献策，共同谋思路，一起写教案，最终形成了这次课的雏形。本堂课继续围绕单元主题After school,创设了刘涛周末去游乐场的情景，通过挑战“中国好声音”，“一转到底”和“博爱奥斯卡”这三个环节，将Fun time和Song time 串联在一起，并将单词的新授融入其中，从听、说、读、写四方面培养学生英语学习的能力。整节课，教学设计流畅，孙老师优秀的自身素质得到了一致的认可。但是，第一次试上也暴露出许多问题，例如环节的流畅性不够和教师的指令语不清等。课后，大家针对教案进行逐个修改和调整。28日上午，孙老师将进行第二次试上。

全面剖析   精益求精

2月28日上午，天宁区教研员薛红老师带领她的工作室的全体成员一起来聆听和指导了课例研究的第二次试上。经过昨天的修改和调整，整堂课明显比昨天流畅了许多，孙老师也更加沉着淡定了。课后，各位老师对本次课进行了评价并提出了宝贵的建议。薛老师首先引用了特级教师沈峰老师的一句话作为本次评课的开场白——“不管什么语言，呈现、操练和输出都要在有意义的完整的情景下出现。”接着她又指出在进行词句教学的设计时，必须要尊重单元话题功能，重要语言本身的意义和功能，要把游戏放在语境里，而不是语境渗透在游戏中。而今天看似热闹的教学活动着实是形式大于内容，学生收获甚微。因此针对存在的问题，所有的老师一起出谋划策，对教学设计又一次进行了修改。这次的修改更注重了主题情景的整体性和完整性，并且更加注重学生思维能力的培养和文化知识、学习策略的渗透。

行云流水    精彩纷呈

3月3日下午，高洁老师进行了第三次试上。同时，这也是天宁区教育科技人才教科研能力高级研修培训活动的展示。高老师此次的设计前后连贯，承上启下，充分关注学生既有的学习背景。在上课过程中，她能及时抓住学生的生成与学生进行有效地交流；她一改往日“老师教，学生学”的模式，充分利用学生资源，让学生在小组中相互学习，更让学生做起了老师；她能将形成性评价有效地贯彻于课堂的始终，同时还让学生学学生，学生对老师进行评价。高老师纯熟的教态，流畅的语言充分展示了具有博爱特质的教师风采。

新学期的第一轮课例研究完美收官，经过了三轮的修改和试上，不仅让上课的老师受益，更让参与其中的每一位老师收获良多。在新形势下，面对新的教材，或许我们还有些手足无措，但我们有胆量敢于尝试，敢于挑战，敢于改变。我们相信，不管前方的道路有多艰辛，只要我们肩并肩，沉下心来钻研教材，钻研教学，就一定能开辟一条光明的教学之路来。Yes, we can! （本轮课例研究感谢英语教研组的每一位老师的辛勤付出以及区教研员薛红老师的帮助和指导）

                （英语教研组  四年级级部  杭燕楠）