秋风凉丝丝的，吹得枫叶涨红了脸，吹得桂花吐出了香，吹得天空瓦蓝瓦蓝。一年级全课程的所有教师周二准时相约，本次的研讨地点在一（2）班，会议由丁小桐副校长主持。

头脑风暴，智慧碰撞

让问题来得得更猛烈些吧，丁校长带头刮起了头脑风暴。“如何分配好《日有所诵》、《三字经》和《始业课》的教学时间？”“什么样的绘本适合于戏剧课融合？”“什么样的作业能体现全课程特色？”“如何让绘本课上的更加精彩？”“如何将专业引领开展的更加有效？”等等，老师们抛出来了一个个问题，丁校长鼓励我们将这个团队打造成研究型的团队，提升研究能力，在实践全课程的过程中始终抱有一颗“研究”的心。经过热烈的讨论最终总结出了几个值得研究的主题：开展怎样的课程评价？如何在作业中体现全课程特色？以绘本为基点的多元素材如何为全课程增色？如何在环境氛围的创设中凸显全课程理念？研究的首要步奏就是要发现问题、提出问题，“七嘴八舌”才能够碰撞出智慧的火花，在第一个环节头脑风暴中，老师们的大胆提问为我们接下来的研究提供了一定的思路。

经验交流，智慧传递

研讨会在热烈的讨论中被推向了高潮，一（3）班的李丹老师刚上完一节精彩的公开课，她和大家分享了自己前期的备课经验和上课的感受，总结了整堂课的亮点并反思了不足之处，随后她向我们传达了教研室专家们的评课建议，他们提出要注意培养学生的逻辑思维能力，在学生已有的知识经验上对现有知识进行提升，课堂上学生之间的互动略微少了点，完全可以更加开放，教师的提问语言也要斟酌再三，尽可能做到提问的有效性和艺术性的结合。经验的分享，智慧的传递会让我们的课堂更加精彩。

群策群力，智慧共享

全课程的团队永远不会孤军奋战，遇到任何困难，都能够集中大家的智慧帮着一起解决，提出好的做法供大家参考与学习。丁校长毫无保留地向我们讲述了她自己是如何利用每天的早自习让孩子们学到更多的知识。华抒艳老师、王婷老师也分别展示了他们班的特色作业。集体的力量是强大的，集体的智慧是无穷的，方法总比困难多。团队中的青年教师在会议中从前辈们好的做法中能得到许多启发。

整个会议都处在一种热烈探讨与研究的良好氛围中，所有的教师都能够积极思考，全身心参与，会议中不时碰撞出智慧的火花，研究的氛围愈发浓烈。让我们插上“研究”的翅膀，振翅高飞，飞向全课程这片浩瀚的天空。

                              龙锦一年级组