今天下午，将孩子们安全送出校门交给家长后，我们一年级全课程的所有任课老师与教研室的王勤老师在会议室展开热烈的交流研讨。会上老师们积极交流心得体会，总结第一周的得失，对下周的课进行钻研，同时阐述了自己对始业课程的一些理解、思考与困惑。

会议伊始， 每位任课老师都谈了谈最近上课的切身感受，提到最多的就是上课时学生学的状态和老师教的状态。和过去强调课堂纪律，一板一眼的课堂相比，我们现在的课堂更加生动，更加有趣，孩子们更喜欢上课，全课程的设置让孩子很快就适应了小学生活并爱上了学校这个让她感到安全和快乐的地方。幼小衔接更加自然顺畅。老师们在课堂上也更有激情更有活力。

随后，在对下周课进行交流、研讨、钻研时，几位老师还阐述了自己在备课时对始业课程设置的一些理解思考和困惑。李文佳老师提出始业课中几乎每一课都有儿歌，我们在备课时究竟应该如何定位教学目标？大量的绘本教学目标又是什么？华抒艳老师就结合李文佳老师的困惑，和大家一起分享了她在备第二单元的《两只蝴蝶》时的思考经过。胡适的这首诗是在他爱情失落时写的，编者将其归入到课本中肯定不是想让孩子们感受爱情，本单元的大主题是友情，目标简单一点，让孩子更容易接受效果可能更好。马月老师提出全课程要求我们打破学科界限，抛开学科教师的立场，对各学科目标进行整合，那此时各学科的学科素养又怎样来得到保证呢？丁小桐校长鼓励我们在备课时带着“全”的理念去看每一天的课程设置，思考怎样进行学科的融合是最恰当的，最能让孩子学有所得。教研室的王勤老师对我们一年级全课程组所有老师的敬业乐业精神和研究精神给予了充分的肯定与鼓励。

“单木不成林，单丝不成线”，龙锦一年级的每一位成员都为这个大家庭贡献自己的一份力量，我们团结协作，群策群力，辛勤耕耘，用我们的集体智慧浇灌全课程这朵等待绽放的花。希望在我们的精心呵护下，它可以茁壮成长，吐出芬芳。

                                            龙锦一年级组