春暖花开的三月，英语课例研究在博小拉开帷幕。为提高我校小学英语课堂教学的有效性，今天上午第一节课，狄红辉老师执教了四年级U4 Buying fruitA板块的教学，全体英语老师参加了研讨活动。

       狄老师由点到面地解读了教材的，并将教学内容巧妙地用多个游戏的形式呈现出来。整节课的几个亮点吸引了在座的听课老师。上课一开始就用What’s missing?的游戏复习水果类的单词，吸引学生的注意力，调动他们的兴趣。接下来一个“guess”的游戏，采用“PowerPoint”中插入图片的“水印”效果，让图画变得模糊，让学生猜：What are these /those?.又将重点句型展现出来，根据多媒体音、形、色、像图文并茂的优势，提供不同的场景，给学生创设了学习练说的机会，这样的练习，既保持了学生的学习积极性，又使学生体验到了知识收获后的满足。

屏幕出示一首小诗，然后给学生提供一些形状，色彩很明显的各种漂亮的水果，让学生模仿着自己编小诗。根据小学生的心理和生理特点设计的小诗，既是对新授句型的意义巩固，同时，也是为了保持学生的学习热情，活跃课堂教学气氛，培养学生良好的语音，语调和语感。

     Cartoon time整体呈现出了课文，狄老师提出了What fruit does Miss Li buy? How many kilos?两个问题起到了承上启下的作用，既让学生通过前面学习到的知识，回答出第一个问题，又引出了接下来将要学习的知识点kilos。

      课件呈现购物场景，桌上摆放水果和学生自己带来的实物，每一组选出一名售货员其他做顾客，进行购物用语对话。随后依次出示文具店，食品店，服装店的情景，鼓励学生用已学过的句型及交际用语来表演。让学生扮“售货员”，练习购买物品，活学或用所学知识。这样，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生的语言交际能力。

通过本次的教学研讨活动，我们对如何实践小学英语阅读课教学有了更进一步的理解，并仍将延续到接下来的的英语教学中去。我们期待着博爱的小学英语教学能够在反思中更进一步，在研讨中提升。思考植根于实践，研究落实于课堂，我们在行动！

                                                   六年级级部报道