10月25日下午，博爱教育集团的班主任们齐聚四楼报告厅参加每月一次的班主任例会。巫惠群校长、丁小桐副校长、魏建副校长参加了会议。会议由学生发展部副主任钮小媛主持。会议一共分为三个版块。

 “平凡”中创造“不平凡”

钮小媛老师用“动听的晨曲”、“有序的午曲”、“严爱交响曲”三段视频让大家感受了博爱老班们在“平凡”工作中创造的“不平凡”。黄亚敏老师班里的学生自律性极强，老师在与不在都是那样自主地学习；袁敏智老师班里的学生午餐礼仪特别棒，安静、有序的用餐氛围令人佩服；许枫烨、高琰老师班里的学生做起两操不马虎，动作是那么整齐、到位。几位老师管理风格各异，但是效果是一样的，那就是他们的学生管理工作都由“他律”达到了“自律”。紧接着黄亚敏老师就如何培养学生的自律性与老班们一起分享了她的经验。 在座的年轻教师们听后非常受教，并且就自己工作中碰到的一些难题向黄老师请教，并得到了解决的良方。

                  个性化中形成特色

学生发展部蒋忱主任与老班们一起探讨了班级文化建设这个话题。首先她就前段时间进行的“班级文化建设调查问卷”的汇总情况进行了反馈。通过详实的数据，清晰的框架梳理，蒋主任对我校目前班级文化上存在的问题以及老师对班级文化这一概念的认识做了很好的总结。于此同时，她还为老班们就如何进行班级文化建设提出了一些很好的建议。她为大家提供了三个很好的工作抓手：1、建设“美化”、“教化”、“个性化”的博爱班级环境物质文化；2、建设“班班有特色，人人献力量”的博爱班级制度文化；3、建设“班班有活动，人人有体验”的博爱班级活动文化。

学生发展部副主任张蔚老师就十月各班的板报检查进行了检查，并给大家提出了许多操作性强的建议。受到黎家厚教授“数字故事”的启发，这次的检查反馈及建议也做成了“数字故事”的形式。张老师用简短的文字、部分班级精美的板报图片，再配上动听的音乐让大家明确板报设计的要求，学到了板报出彩的妙招，更认识到了这个无声的“窗口”在班级文化建设中的重要地位。

                    了解中形成家校合力

  巫校长对本次班主任例会进行了总结。她用“感谢、了解、对话”三个关键词来概括了她的发言。首先她非常感谢每位老师一直以来为学校工作所付出的努力；感谢各位经验型的老班毫无保留的倾囊相授；感谢学生发展部用新颖的形式为老班们提供了一次非常受益的学习机会。其次，她希望每位老班能静下心来做一次“了解”。了解学生、了解家长、了解自己、了解学校的最新发展、了解德育工作的前沿热点。因为只有这样才能把班主任工作做到位，让我们博爱的学生得以成长。第三，她要求老师们要善于“对话”。低下身子与孩子共鸣；积极主动地与家长交流。在对话中关注细节，做好沟通，形成家校合力，为学生的全面发展尽心尽力。

 本月的班主任例会结束了，可是会议中凝聚的智慧将会引领着我们所有的老班们在接下来的工作中做得更细、更实、更好。

                                学生发展部   二年级组报道